Volumskaping i tekstiler og redesign

Fra flate til volum

På siste samling i DESIGN jobbet vi med tekstiler og volumskaping. Det var utrolig artig og lærerikt! Siste oppgave før eksamen er å lage en kort presentasjon av hva vi gjorde. 

På denne prøvelappen har jeg sydd vilkårlig rundt på en stoffbit og latt trådene henge løst utenfor.

       

Så trakk jeg i trådene og stoffbiten endret struktur

  









Det ble et spennede utrykk av dette tekstilet når jeg tilpasset trekkingen av trådene.

Jeg sydde rundt omkring, men syr man rette sømmer får man et mer regelmessige resultat.




                                                                      


PLISSÈRING

På neste prøvelapp startet med å sy plissèr. De sydde jeg med en symaskinfots mellomrom. Da blir de jevne og rette.















Det ble en tett rekke med plissèr. Et slikt utgangspunkt kan men lage mange forskjellige volumer av.

Etter at kvadratet med plissèr er ferdig, syr jeg en søm på tvers. Så snur jeg arbeidet og må brette foldene andre veien før jeg syr.

Her har jeg fått et spennende uttrykk i tekstilet. Her kan man gjøre uendelige varianter med bredere pilssèr og mange måter å behandle foldene på.         









TUNGER


Her har jeg brukt grønn bomullssateng som jeg vred 360 grader.

Neste raden la jeg i mellomrommene til det første raden, for å skape et tettere uttrykk.

Så syr jeg på en rad med blonde hvor jeg gjør det samme med stoffet, en remse som jeg vrir 360 grader.

Her har jeg tenkt at jeg skulle fade ut med det grønne stoffet og bare ha blonden oppover.
Når jeg skal vise en slik ide må jeg bruke en lengre prøve som viser helheten og hva jeg har tenkt.

VOLANGER

Volanger kan brukes til så mangt. Det kan bli en pen og artig pynt på erme eller andre steder på et plagg. Volanger gir et luftig preg.

Jeg klippet ut en sirkel og klippet ut midten av stoffet så jeg fikk smale sirkler. Ved å rett ut sirklene får man automatisk bølger i tekstilet.

SIRKLER

Denne prøven skal jeg lage sirker med en omkrets på 5 cm med et hakk i. Disse sirklene setter jeg sammen

Jeg synes denne får et lett og luftig preg i dette stoffet. Jeg har bruket engelsk blonde, som er tynt men samtidig er det godt hold i stoffet. Det gjør at det blir litt luft i mellom lagene.

Her er blusen min med starten på tekstilet over. Jeg synes denne passer godt til min bluse, litt vàr og lett.









CUTOUTS

Det mye artig vi kan gjøre først med papir og papp, også med tekstiler.
Her har jeg tegnet et regelmessig mønster med linjal. Så brukte jeg en tapetkniv og linjal for å skjære det ut.

Mens jeg holder på finner jeg ut at jeg kan bruke en blyant og formet det jeg har skåret ut.

Her har jeg overført mønsteret til to tekstiler som er limt sammen med trelim.
Da det er lite hold i det rosa stoffet fikk jeg ikke den til å holde på fasongen når jeg rullet det rundt en blyant.

Når jeg setter sammen tekstilet jeg har skåret ut mønsteret i ser det slik ut. Tekstilet kan med fordel være tykkere. Det rosa stoffet er veldig tynt og det er lite hold i det. Tykkere stoffer egner seg bedre til dette.

Med denne teknikken kan man blant annet lage spennende lampeskjermer.











På denne samlingen fikk vi med oss mye vi kan bruke ute i skolen. Mange artig og spennende idèer. Jeg tenker at det blir artig å prøve ut all denne inspirasjonen med elevene.

Har noen av dere som leser dette forsøkt dette, eller lignende i skolen?

3.arbeidskrav i DESIGN, Mekanisk objekt

I mellomperiode 2 har vi jobbet med et mekanisk objekt. Det har vært et tidkrevende og til tider litt frustrerende, men det var en herlig følelse når den ble ferdig og funket som planlagt!!!

Oppgaven så slik ut:
                   «Gjennom en designprosess fra ideer, skisser og utprøvinger, 
                   lage et mekanisk objekt hvor overføring av bevegelse er en 
                   integrert del. Ved hjelp av mekaniske prinsipper skal objektet 
                   visualisere en hendelse og/eller en situasjon. Valgfritt 
                   materialet!» 

Jeg tegnet en skisse av figuren min, fra siden og ovenfra. Det var et veldig klart

Her er  modellen i papp  hvor jeg testet ut teknikken og skulle bestemme meg for hva slags kammer jeg skulle bruke i drivakselen.

Så var det starten på design prosessen i forhold til figuren min. Jeg spikket en menneskelignende figur som jeg ønsket skulle "breake", lage en bølge bevegelse med kroppen.

Etter mange timer og justeringer ble mitt mekaniske objekt slik: 

En billedserie på bevegelsene jeg har fått frem.

Jeg er veldig fornøyd med mitt mekaniske objekt. Den er lik den skissen jeg tegnet og den fungerer med den bølgede bevegelsen jeg ønsket at den skulle ha.

Dette blir moro å jobbe med i skolen! Gleder meg til elevene skal lære om mekanikk! Hvis du går inn HER kan du se mange forskjellige Automata!

Hva tenker DU om å lage mekaniske leker på skolen ??

2.arbeidskrav i DESIGN, Fra geometriske former til abstrakt design

”Fra geometriske former til abstrakt design”

"Ved hjelp av geometriske figurer skal jeg lage et abstrakt smykke. Et anheng i kobber som skal patineres.  Formen skal fjerne seg fra grunn-formene som er utgangspunktet."

  

I denne oppgaven skulle vi utforme flere figurer som skulle bruke som et utgangspunt å jobbe videre med, til et anheng.

Her er mine to første figurer.

Etter mange figurer kom jeg frem til denne formen og jobbet med den i flere vinkler før jeg endte opp med figuren til høyre. Den er laget på et A4 ark og var ganske stor, og måtte formsinkes til 55 % for få en passende størrelse på anhenget.

Jeg klippet ut formen og limte den opp på en kobberplate, risset rundt og sagde den ut med gullsmedsag.

Etterpå pusset jeg den med nålefiler og smergelpapir.

Disse ingrediensene brukte jeg for å få en reaksjon med kobberet.        Blanding hadde jeg i en boks med lokk. 

 

Jeg måtte lage flere prøver med patinering før jeg bestemte oss for hvilken jeg ville bruke på selve anhenget. 

Her er det en blandingen av, salmiakk, eddik, sagflis og salt. etter 48 timer ble det et fint rødt skjær i platen med blå merker etter saltene.

 

Her er det kun eddik, sagflis og salt, og fargen her ble mer orange og dus. Det var få blå punkter.

På denne prøven har jeg lagt en blonde løst på og man kan se avtrykket etter den på platen.

Her ser man også avtrykket etter blonden. Det ble faktisk tydeligere i denne blandingen med bare eddik, sagflis og salt.  

Jeg lagde fire prøver i hver blanding og gjorde prøvene like for å se om rekasjonen ble forskjellig i de to blandingen. Kobberets reaksjon etter 48 timer i salmiakk, eddik, sagflis og salt, synes jeg ga en spennende overflate på prøvene. Jeg bestemte med for å legge maldonsaltfalk på anhenget mitt og putte det ned i denne blandingen.

Som vist på bildet, forsøkte jeg å legge flakene "kontrollert" rundt på anhenget.

Jeg ble litt sjokkert når jeg så hvordan det så ut etter 48 timer i blandingen, salmiakk, eddik, salt og sagflis.

Her er det ferdige anhenget. Skrubbet og vasket. Jeg snudde smykket før jeg behandlet det, da jeg synes det lignet i fasongen på Afrika. Jeg synes ikke jeg helt fikk til de markerte formene etter saltet. Det kan være fordi jeg hadde sagflis over anhenget i boksen og da vil også sagflisen sette merker.   Synes allikevel anhenget mitt fikk en spennende fasong og en fargerik overflate.

Dette har vært en spennende og krevende oppgave. 

Kan vi bruke noe av dette i undervisningen mon tro?? 





1.arbeidskrav i DESIGN, Analyse av bruksgjenstand

Analyse av en bruksgjenstand

I denne oppgaven skulle vi bruke et skjema som heter Objekt analyse-vurdering til å analysere våre to bruksgjenstander-

1. Velg en bruksgjenstand som du vurderer som ”god” design. Analyser, vurder og begrunn dette ut i fra formale virkemidler.

Dette er min gjenstand (lånt av Cathrin) som jeg mener en en god design. Dette er en grillskrape!

God design fordi: 

- Den er enkel

- stilig

- Negative og positive former, sirkler og rektangler

- passer godt i hånden

- festes til grillen med magnet

- stanset ut i stål

- enkel og rimelig å produsere

- lett å rengjøre

- ingen struktur og figuren er selve formen

- 

2. Velg en bruksgjenstand som du vurderer som ”dårlig” design. Analyser, vurder og begrunn dette ut i fra formale virkemidler.

Korken på denne limflasken har jeg valgt som mitt dårlige design. Den har irritert mange opp i gjennom årene. Den brukes daglig av barnehender og voksne. Bruker vennligheten på selve flasken er god. Den er i myke plast som er lett å klemme ut av. Korken har riller for at den skal være lettere å skru opp.

Dårlig design fordi:
 

- den lille korken sitter  nesten aldri på tuppen

- limet tørker langt ned i tuppen

Nytt år på HiOA, Nettbasert kunst og håndverk

Så var jeg i gang igjen. Dette halvåret er det DESIGN  vi skal jobbe med. Regner med at det blir mange spennende og lærerike timer . En av oppgavene i år er å legge ut arbeidskravene våre i bloggen. Så da kommer dere til å få et innblikk i ha vi holder på med.

Jeg gleder meg!!

Energi......

Mitt første solgte bilde!

Bildet er malt på lerret med acrylmaling str. 24x30

Dette inspirerer meg til å male mer.

Det gir en fantastisk god følelse når farger og pensel bare lever sitt eget liv og tankene flyr.

En stor takk til deg som fikk meg til å kjøpe lerret, maling og pensler!

Noen andre som har prøvd dette???

Vanndråper.....

Fantastisk hvor mye man ser, når man krabber rundt på knærne, på en motocrossbane, en sen, veldig sen høstdag..... med en Samsung Galaxy S. På tide å begynne å bruke det ordentlige kamera kanskje.....?